說明：
一、 閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要內涵，也是學生學習的關鍵能力。透過閱讀教育，讓學生樂在閱讀，並於跨領域情境脈絡下，培養解決問題與建構知識的能力，涵養終身學習之態度。
二、 近年數位閱讀已成為學生學習之重要管道，為增進學生紙本及數位閱讀能力，國教署提供相關閱讀資源如下：
(一)「數位閱讀學習平臺」（ http://eread2021.ntue.edu.tw/）及「數位讀寫網」（ http://eliteracy.twnread.org.tw ）：線上提供學生不同文本之閱讀學習，讓學生熟悉數位閱讀，進而學習選取、判斷及統整數位資料的能力。
(二)「課文本位閱讀理解教學教案」（ https://pair.nknu.edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx ）及「圖書教師電子報」（ http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/）：協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱讀教學策略。
(三)補助設置「愛的書庫」（ https://trcf.twnread.org.tw/index.aspx ）：透過循環機制流通共讀書箱，擴大圖書資源運用效益，營造良好校園閱讀環境。
三、 請教師同仁善加利用上開閱讀資源，並適時於各領域課程中融入數位閱讀教學，以全面提升學生閱讀素養及數位閱讀與理解能力。